Список логопедов для коррекции дисграфии и дислексии у детей
Симптомы дислексии и дисграфии
Дислексия и дисграфия – это синдром, который включает в себя следующие признаки:
- трудности с обучением чтению, письму и основам арифметики;
- нарушение интеллекта;
- когнитивная незрелость;
- языковая недостаточность;
- фрустрационные нарушения;
- соответствующие поведенческие реакции;
- повышенная утомляемость;
- трудности с запоминанием простых геометрических форм;
- непонимание принципов работы стрелочных часов;
- сложности с датами;
- проблемы с завязыванием шнурков;
- трудности с повторением простых танцевальных движений;
- зеркальное письмо;
- большое количество ошибок при списывании с книги или доски и др.
Первые проявления дислексии и дисграфии можно заметить в процессе подготовки ребенка к школе, а точно выявить данные нарушения можно уже непосредственно в процессе обучения.
Если к окончанию первого класса ребенок не смог освоить чтение, письмо ни арифметику на достаточном уровне, эту проблему необходимо решать со специалистом.
Методы коррекции дисграфии и дислексии
Успеха в коррекции данных нарушений можно добиться только путем совместной работы разных специалистов (логопеда, дефектолога, психотерапевта и др.) и родителей. Длительность занятий зависит от степени запущенности проблемы.
Основные методы устранения дисграфии и дислексии:
- занятия с детским психотерапевтом;
- метод Дейвиса (преодоление трудностей в счете, почерке, грамотности, координации, сосредоточении внимания);
- специальные игры и упражнения на развитие визуального восприятия букв, чтения, памяти;
- работа со звуковым восприятием и анализом (при фонематической дислексии);
- упражнения на восприятие и распознавание цветов, размеров, форм, работа с моторикой, моторно-визуальной координацией и пространственными представлениями (при оптической дислексии и дисграфии);
- упражнения на внимание, восприятие и память (при мнестической дислексии);
- контроль за ориентацией;
- работа с мячом для улучшения координации;
- освоение символов и букв с помощью пластилина;
- чтение, работа со зрительно-двигательной ориентацией.
Родители также должны принимать участие в процессе коррекции дислексии и дисграфии у ребенка, также соблюдать следующие правила:
- работать поэтапно;
- не заставлять многократно переписывать тексты;
- помогать ребенку поверить в свои силы;
- хвалить за любые достижения, а не ругать за неудачи.
После прохождения программы коррекции ребенок осваивает буквы и символы, арифметику, улучшает внимание, фокусируется на своих достижениях, а не недостатках.
