Главная+
Главная

Запуск речи у неговорящих детей в Украине

Многие родители не могут определить, заговорит ли ребенок самостоятельно, или ему нужна квалифицированная помощь логопеда при отсутствии речи.

В данном случае задачами специалиста являются:

  • правильная диагностика и выяснение причин нарушений речи;
  • консультация родителей относительно того, что следует предпринять в сложившейся ситуации.

Как понять, что ребенку нужна помощь логопеда?

Хотя родителям стоит ориентироваться на определенные нормы развития речи у детей, не стоит забывать, что у всех это происходит по-разному. Одни дети начинают говорить достаточно рано, другие могут немного отставать от сверстников, и это тоже считается вариантом нормы.

Основные этапы и нормы развития речи у детей до 3 лет:

2 месяца

  • крик;
  • произнесение звуков с разной интонацией;

4-7 месяцев

  • - произнесение одинаковых слогов;
  • - лепетание;

1 год

  • понимание самых простых слов и фраз, а также их использование («мама», «папа», «да», «нет», «нельзя», «дай» и т. д.);

2 года

  • знание около сотни слов;
  • умение строить простые предложения;
  • коверкание слов;

3 года

  • активное общение с окружающими;
  • перестановка слогов;
  • невнятное произнесение части звуков;
  • неумение контролировать громкость голоса.

Обратиться за помощью к специалисту следует в следующих случаях

  • в 2 месяца ребенок практически не кричит;
  • в возрасте полугода ребенок не «гулит», не прислушивается и не улыбается, когда с ним разговаривают;
  • в возрасте 7-8 месяцев у ребенка отсутствует реакция на голоса родителей;
  • в 10 месяцев отсутствует «лепетание»;
  • в 2 года ребенок не понимает простейших фраз, не может произносить слова, знает всего около 20 слов и сильно коверкает их;
  • в 3 года ребенок практически не разговаривает, не может построить самое простое предложение, имеет скудный словарный запас (около 50 слов) и проблемы с произнесением звуков, у него полностью бессвязная речь, которую практически невозможно понять.

Стоит отметить, что в «запуске» речи у неговорящих детей принимает участие не только логопед, но и другие специалисты – педиатр, дефектолог, невролог, психолог, психиатр и др.

Список логопедов для запуска речи у неговорящих детей

0
Амирова Ольга Евгеньевна
Логопед
Опыт работы: 45 лет
Работает в 1 организации
0
Андрушко Валентина Викторовна
Логопед
Работает в 1 организации
0
Бабинец Виктория Ивановна
Логопед
Опыт работы: 21 год
Работает в 1 организации
0
Белевцева Елена Николаевна
Логопед
Работает в 1 организации
0
Битюк Наталия Анатольевна
Логопед
Опыт работы: 29 лет
Работает в 1 организации
0
Божедомова Светлана Владимировна
Логопед
Опыт работы: 24 года
Работает в 1 организации
0
Логопед
Работает в 1 организации
0
Воробченко Александра Александровна
Логопед
Опыт работы: 8 лет
Работает в 1 организации
0
Гатунова Юлия Николаевна
Логопед
Опыт работы: 20 лет
Работает в 1 организации
0
Гончаренко Виктория Аликовна
Логопед
Опыт работы: 20 лет
Работает в 1 организации
0
Горбачева Дарья Максимовна
Логопед
Опыт работы: 13 лет
Работает в 5-и организациях
0
Гут Татьяна Витальевна
Логопед
Работает в 1 организации
0
Логопед
Опыт работы: 31 год
Работает в 1 организации
0
Доценко Людмила Васильевна
Логопед
Работает в 1 организации
5
Дяченко Валентина Павловна
Логопед
Работает в 1 организации
0
Логопед
Работает в 1 организации
0
Епурь Инна Николаевна
Логопед
Опыт работы: 14 лет
Работает в 1 организации
0
Ермолаева Ольга Николаевна
Логопед
Работает в 1 организации
0
Карпенко Елена Николаевна
Логопед
Опыт работы: 31 год
Работает в 1 организации
0
Комазова Ксения
Логопед
Работает в 1 организации

Какие задачи стоят перед логопедом при «запуске» речи у неговорящих детей?

Чтобы правильно выстроить план занятий по «запуску» речи у неговорящих детей, логопед должен:

  • правильно провести диагностику и интерпретировать результаты обследования, чтобы определить причины отсутствия речи у ребенка;
  • уметь оказывать помощь детям с различными видами речевых нарушений;
  • составлять индивидуальные программы коррекции речевых нарушений.

Какие существуют методики «запуска» речи у неговорящих детей?

В настоящее время специалисты разработали множество методик «запуска» речи у неговорящих детей. Занятия с детьми до года ставят перед собой задачу вызвать у ребенка реакцию на чужую речь и добиться попыток говорить. Вот несколько вариантов таких занятий-игр:

  • однотипные действия (складывание кубиков друг на друга с повторением одного короткого слова, например, «так»);
  • игра с мячом с повторением самых простых слов (например, «дай»);
  • игры с фигурками животных с подражанием их звуков («мяу», «гав» и т. д.);
  • сжатие ладони в трубку с повторением слогов («ду-ду-ду»).

Варианты коррекционных занятий с детьми в возрасте 1-2 года включают в себя дыхательные упражнения и артикуляционную гимнастику:

  • складывание губ в трубочку с последующим растягиванием их в улыбку;
  • надувание щек и выпускание воздуха;
  • «мычание»;
  • повторение простых слогов («тик-так», «ух-ох»);
  • повторение звуков животных («мяу-мяу», «гав-гав» и т. д.).

Занятия с детьми в возрасте 2-3 года включают в себя следующие методы:

  • артикуляционная гимнастика (круговые движения языком и др.);
  • игры на понимание слов с выполнением простых команд («ручками хлоп-хлоп», «ножками топ-топ» и др.);
  • игры с использованием слов (например, дай, принеси, пой и т. д.);
  • игры с использованием простых фраз (например, помощь взрослому с рассказыванием сказки).

Очень важно, чтобы родители также принимали активное участие в «запуске» речи у ребенка.

Методики для родителей:

  • давать ребенку игрушки, которые он захочет «озвучить» (например, машинки);
  • показывать ребенку картинки и четко проговаривать, что на них изображено;
  • больше общаться с ребенком;
  • в разговоре с ребенком использовать простые сокращения и короткие предложения, четко выговаривать слова;
  • петь, используя звуки, которые ребенок освоил;
  • не реагировать, если ребенок вместо слов использует мимику и жесты.

ВЫВОД

Логопед подробно расскажет родителям о том, как действовать в той или иной ситуации, как сохранять спокойствие и не оказывать давление на ребенка.

Автор: Горбачева Дарья Максимовна