Как понять, что ребенку нужна помощь логопеда?
Хотя родителям стоит ориентироваться на определенные нормы развития речи у детей, не стоит забывать, что у всех это происходит по-разному. Одни дети начинают говорить достаточно рано, другие могут немного отставать от сверстников, и это тоже считается вариантом нормы.
Основные этапы и нормы развития речи у детей до 3 лет:
2 месяца
- крик;
- произнесение звуков с разной интонацией;
4-7 месяцев
- - произнесение одинаковых слогов;
- - лепетание;
1 год
- понимание самых простых слов и фраз, а также их использование («мама», «папа», «да», «нет», «нельзя», «дай» и т. д.);
2 года
- знание около сотни слов;
- умение строить простые предложения;
- коверкание слов;
3 года
- активное общение с окружающими;
- перестановка слогов;
- невнятное произнесение части звуков;
- неумение контролировать громкость голоса.
Обратиться за помощью к специалисту следует в следующих случаях
- в 2 месяца ребенок практически не кричит;
- в возрасте полугода ребенок не «гулит», не прислушивается и не улыбается, когда с ним разговаривают;
- в возрасте 7-8 месяцев у ребенка отсутствует реакция на голоса родителей;
- в 10 месяцев отсутствует «лепетание»;
- в 2 года ребенок не понимает простейших фраз, не может произносить слова, знает всего около 20 слов и сильно коверкает их;
- в 3 года ребенок практически не разговаривает, не может построить самое простое предложение, имеет скудный словарный запас (около 50 слов) и проблемы с произнесением звуков, у него полностью бессвязная речь, которую практически невозможно понять.
Стоит отметить, что в «запуске» речи у неговорящих детей принимает участие не только логопед, но и другие специалисты – педиатр, дефектолог, невролог, психолог, психиатр и др.
Список логопедов для запуска речи у неговорящих детей
Какие задачи стоят перед логопедом при «запуске» речи у неговорящих детей?
Чтобы правильно выстроить план занятий по «запуску» речи у неговорящих детей, логопед должен:
- правильно провести диагностику и интерпретировать результаты обследования, чтобы определить причины отсутствия речи у ребенка;
- уметь оказывать помощь детям с различными видами речевых нарушений;
- составлять индивидуальные программы коррекции речевых нарушений.
Какие существуют методики «запуска» речи у неговорящих детей?
В настоящее время специалисты разработали множество методик «запуска» речи у неговорящих детей. Занятия с детьми до года ставят перед собой задачу вызвать у ребенка реакцию на чужую речь и добиться попыток говорить. Вот несколько вариантов таких занятий-игр:
- однотипные действия (складывание кубиков друг на друга с повторением одного короткого слова, например, «так»);
- игра с мячом с повторением самых простых слов (например, «дай»);
- игры с фигурками животных с подражанием их звуков («мяу», «гав» и т. д.);
- сжатие ладони в трубку с повторением слогов («ду-ду-ду»).
Варианты коррекционных занятий с детьми в возрасте 1-2 года включают в себя дыхательные упражнения и артикуляционную гимнастику:
- складывание губ в трубочку с последующим растягиванием их в улыбку;
- надувание щек и выпускание воздуха;
- «мычание»;
- повторение простых слогов («тик-так», «ух-ох»);
- повторение звуков животных («мяу-мяу», «гав-гав» и т. д.).
Занятия с детьми в возрасте 2-3 года включают в себя следующие методы:
- артикуляционная гимнастика (круговые движения языком и др.);
- игры на понимание слов с выполнением простых команд («ручками хлоп-хлоп», «ножками топ-топ» и др.);
- игры с использованием слов (например, дай, принеси, пой и т. д.);
- игры с использованием простых фраз (например, помощь взрослому с рассказыванием сказки).
Очень важно, чтобы родители также принимали активное участие в «запуске» речи у ребенка.
Методики для родителей:
- давать ребенку игрушки, которые он захочет «озвучить» (например, машинки);
- показывать ребенку картинки и четко проговаривать, что на них изображено;
- больше общаться с ребенком;
- в разговоре с ребенком использовать простые сокращения и короткие предложения, четко выговаривать слова;
- петь, используя звуки, которые ребенок освоил;
- не реагировать, если ребенок вместо слов использует мимику и жесты.
ВЫВОД
Логопед подробно расскажет родителям о том, как действовать в той или иной ситуации, как сохранять спокойствие и не оказывать давление на ребенка.
