Причины асоциального поведения у детей и подростков
Факторами, провоцирующими асоциальное поведение у детей и подростков, являются:
- переходный возраст, юношеский максимализм;
- попытки найти свое место в социуме;
- недоразвитие префронтальной коры головного мозга, отвечающей за когнитивный контроль, в результате чего подросток не в состоянии контролировать эмоциональную сферу и потребность в ярких ощущениях;
- влияние СМИ, семьи, сверстников (жестокое воспитание, насилие, дискриминация, издевательства и др.);
- начало половой жизни;
- курение, алкоголь и наркотики;
- гипо- или гиперопека со стороны родителей и педагогов;
- сидром дефицита внимания и гиперреактивности;
- неврологические расстройства;
- умственная отсталость;
- расстройства аутистического спектра и др.
В особой группе риска находятся сироты, меньшинства, а также подростки, принудительно вступившие в брак и рано ставшие родителями.
Способы коррекции асоциального поведения у детей и подростков
Любые проявления асоциального поведения у несовершеннолетних должны как можно раньше выявляться и подвергаться коррекции. квалифицированную помощь в этом вопросе окажет только детский психолог.
Терапия включает в себя:
- определение и оценку потребностей несовершеннолетнего;
- оказание психологической помощи с применением немедикаментозных методик (беседы, тренинги и т. д.);
- реабилитацию.
Профилактика асоциального поведения в детском и подростковом возрасте
Профилактические мероприятия направлены на:
- укрепление психического здоровья ребенка / подростка;
- улучшение способности контролировать собственные эмоции;
- отказ от рискованных поступков и форм поведения;
- выработку жизнестойкости и способности справляться с трудностями;
- формирование благоприятной социальной среды и обстановки в семье;
- коррекцию системы взаимоотношений.
Для того, чтобы избежать появления девиантного поведения у ребенка, родители должны следовать ряду правил, а именно:
- доверять ребенку некоторые бытовые обязанности (наведение порядка в комнате, чистота одежды, мытье посуды и т. д.), это способствует формированию ответственности;
- установить правила и рамки поведения;
- не использовать в качестве наказания запрет на общение со сверстниками, крик, физическое насилие;
- обсуждать негатив адекватным тоном, не выходя за рамки;
- не читать морали о вредных привычках, а давать простые объяснения о том, к чему это может привести;
- выслушивать и обсуждать проблемы и чувства ребенка;
- обратиться за помощью к детскому психологу при появлении сложностей в подростковом периоде.
